Ministrul Educaţiei și combaterea pseudo-ştiinţei
Ministrul Educaţiei, Daniel David, a declarat că intenţionează să includă în evaluările anuale sau periodice ale cadrelor didactice elemente prin care promovarea pseudo-ştiinţei să fie considerată o abatere de la normele etice. Această declaraţie a fost făcută miercuri, în cadrul unei conferinţe de presă, în care a fost abordată problema măsurilor pe care ministerul le ia pentru a combate această tendinţă.
Exemplul lui Călin Georgescu
În timpul întâlnirii cu jurnaliştii, ministrul a fost întrebat despre exemplele de cadre didactice care promovează pseudo-ştiinţa, avându-l în vedere pe Călin Georgescu, fostul candidat la funcţia de preşedinte, care este şi cadru didactic universitar. Acesta a fost folosit ca un exemplu relevant în contextul discuţiei despre riscurile asociate cu difuzarea ideilor pseudo-ştiinţifice în mediul academic.
Colaborarea pentru diseminarea ştiinţei
Ministrul a subliniat că, deşi nu există încă o platformă integrată care să abordeze această problemă, au fost realizate progrese semnificative, inclusiv colaborări cu platforme precum TikTok şi cu Consiliul Naţional al Audiovizualului (CNA). Aceste colaborări sunt menite să sprijine diseminarea informaţiilor ştiinţifice corecte şi să combată informaţiile false.
Evaluările anuale ca un instrument de control
În ceea ce priveşte evaluările cadrelor didactice, Daniel David a menţionat că, în modelul propus pentru evaluarea la interval de cinci ani, vor fi incluse măsuri specifice pentru identificarea promovării pseudo-ştiinţei. El a evidenţiat importanţa semnalării acestor probleme etice în cadrul evaluărilor pentru a putea efectua un control eficient în sistemul educaţional.
Metodologia pentru evaluarea cadrelor didactice
Ministrul a fost întrebat dacă poate oferi un termen precis în care cadrele didactice care promovează pseudo-ştiinţa ar putea fi excluse din sistem. El a răspuns că nu există un obstacol procedural care să împiedice crearea unei metodologii ce ar completa modalităţile existente de evaluare. Aceasta ar putea include o componentă specifică legată de pseudo-ştiinţă, tratată ca o problemă etică în procesul de evaluare.
